（通讯员 汪瑛倩）2023年3月19日晚7点，第64期青少年网络心理与行为专题例会在11教201召开。此次例会共30余人，包括硕士生导师朱晓伟老师、连帅磊老师、甘雄老师和课题组的研究生，以及部分本科生。本次会议由黄贝、任杰同学进行开题报告，由汪瑛倩同学负责本次的会议记录。

会议正式开始，首先由研二同学黄贝进行开题报告，题目为《父母手机冷落行为与青少年人际正念的关系：人际同步的中介和自我扩张的调节作用》，本研究探讨了父母手机冷落行为与青少年人际正念的关系。报告中共有3个研究，研究1将对青少年人际正念问卷的本土化修订。研究2调查青少年人际正念的总体水平和基本特点，对其进行描述性分析。研究3中构建了一个有调节的中介模型，探讨父母手机冷落行为与青少年人际正念的关系：人际同步的中介作用和自我扩张的调节作用，提出四个假设：假设一提出父母手机冷落行为负向预测青少年的人际正念水平；假设二提出人际同步在父母手机冷落行为与青少年人际正念的关系中起中介作用；假设三提出自我扩张在父母手机冷落行为、人际同步与青少年人际正念的关系中起调节作用；假设四提出人际正念问卷中文版有较好的信效度，可用来评估青少年人际正念。

甘老师对此提出：这篇开题报告总体上准备比较充分，但需要注重论述的逻辑，提问题的方式可以更巧妙、层层递进。

朱老师对此提出：一方面，要查找更多文献，重点找人际正念的前因，找人际关系发展的相关理论如社会渗透理论。另一方面，开题报告不用讲太多文献综述，用时会太长。

连老师对此提出：首先手机冷落行为对人际正念的预测作用这条路径，可以找两个理论作为支撑，一个理论侧重于手机冷落行为另一个理论侧重于人际正念。另外，问卷的相关信息应该更完善，并且要说明预计使用的数据检验方法。

接着，由研二同学任杰进行开题汇报，题目是《青少年基于手机使用的亲子冲突的产生机制及干预策略》。本研究分为3个子研究，研究一中首先编制基于手机使用的亲子冲突问卷，并检验该问卷在青少年群体中的信度和效度。研究二探讨了手机依恋与基于手机使用的亲子冲突：粗暴养育及情绪调节的调节。研究3进行团辅干预研究。

甘老师对此提出：基于手机使用的亲子冲突是一种现象，其预测变量应选择一个近端因素，重点是缓解这种现象。

朱老师对此提出：选择个预测变量或调节变量时，应更多地考察父母使用手机的强度，亦或是孩子使用手机目的性的量表。同时，完善团辅方案。

连老师对此指出：变量的选取应贴合实际，能够提出更详细更具有针对性的干预措施。从而使得研究更具研究价值。

到此，本期例会圆满结束，大家都收获满满，让我们一起期待下周的文献汇报吧！